| 必須堅持開展和安全並重，將安全保證貫穿數智化辦理全過程，要構建技能、準則、倫理三位壹體的安全防護系統 ，在技能上 ，強化數據加密、訪問操控等手段 。
築牢數據安全防線 ，在準則上，健全數據安全辦理和應急響應機制，明確職責，強化監督 ，在倫理上，建立健全算法審查機制 ，標準算法應用，堅抉防止算法成見和數據亂用。
看護教育公正 ，切實維護師生的合法權益 ，保證數智化開展行穩致遠 ，強化準則供應，優化方針環境，要加強準則規劃 ，結合甘肅實踐，進壹步完善支持高等教育數智化開展的方針系統。
明確數據權屬、隱私維護、算法監管等要害問題的權責邊界 ，為變革供給清晰的準則遵循 ，要健全考核點評機制，將數智化建造成效納入高校績效點評和資源配置的重要依據 。
建立鮮明導向 ，激發高校轉型的內生動力，要加大材政投入 ，建立專項資金 ，壹起活躍引導社會資本慘與，形成多元投入、共建同享的經費保證格局，深化協同共治。
匯聚開展合力，要建立健全教育、科技、工信、材政等多部門協同聯動機制 ，加強方針協同與工作聯接，形成推進數智化辦理的強壯合力，要深化產教融合 。
推進高校與行業企業共建實驗室、產業學院，促進數智技能成果轉化和應用型人才培養，要拓寬校際協作，深化協作機制，推進優質教育資源跨校 、跨區域同享。
以強帶弱、以優促劣，逐漸縮小區域、校際差距，完成全省高等教育協調開展 ，據守育人初心 ，彰顯教育溫度，數智技能是手段而非意圖，無論技能怎麼疊代。
立德樹人的根本任務不能動搖 ，要壹直堅持將人文關心融入數智辦理全過程，保證技能服務於育人、服務於開展，要據守教育公正底線 ，經過方針傾斜。
技能賦能等方式，助力欠發達地區和單薄高校跨越“數字距離”，讓開展成果惠及更多師生 ，走出壹條既有技能精度 ，又有教育溫度的高等教育數智化辦理之路。 |
